首届“聚衣堂杯”轻运动瑜伽服新锐设计师大赛决赛结果公布义乌工商职业技术学院深化产

2024-06-17 10:17:23
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  首届“聚衣堂杯”轻运动瑜伽服新锐设计师大赛决赛结果公布义乌工商职业技术学院深化产教融合与校企合作。从创意设计到落地面世,从产品端 到消费端,在都市轻活力运动兴起的背景下,传统纺织服装产业也正迎来转型新赛道。

首届“聚衣堂杯”轻运动瑜伽服新锐设计师大赛决赛结果公布义乌工商职业技术学院深化产(图1)

  如何在鲜明的时代趋势和个性追求中,为市场消费者提供兼具功能、实用、创意、美学的新型功能纺织服装品类产品,已有不少企业在积极探索以创意设计研发赋能针织产业新体系构建,以深化产教融合、校企人才共育挖掘纺织服装传统产业高水平创新型人才培养。

首届“聚衣堂杯”轻运动瑜伽服新锐设计师大赛决赛结果公布义乌工商职业技术学院深化产(图2)

  4月12日,由浙江省浦江县人力资源和社会保障局、浦江县文化和广电旅游体育局主办,义乌工商职业技术学院创意设计学院、浙江聚衣堂服饰有限公司联合承办的首届“聚衣堂杯”轻运动瑜伽服新锐设计师大赛决赛暨义乌工商职业技术学院产教融合成果展在浦江县体育中心落下帷幕。现场气氛火热,来自全国数十所院校的创意设计专业师生们同台展演轻运动瑜伽服创意设计作品,吸引了来自韩国、菲律宾、俄罗斯等地的数百名海外客商全国100余家服装供应商,2000多名观众现场观摩。

首届“聚衣堂杯”轻运动瑜伽服新锐设计师大赛决赛结果公布义乌工商职业技术学院深化产(图3)

  色彩鲜亮明快的糖果运动服、采用“黑科技”实用新型面料的专业瑜伽服、融合传统文化元素的新国潮产品、跨界互动的联名创意……在以“”为主题的秀场T台上竞博JBO官网,户外运动、多巴胺、功能性、奶茶联名等四个主题的百余套设计作品轮番登台,在专业模特的演绎下,让现场的商业“燃点”和人气“燃点”爆棚。

首届“聚衣堂杯”轻运动瑜伽服新锐设计师大赛决赛结果公布义乌工商职业技术学院深化产(图4)

  金奖作品《澄·跃》,作者为来自江苏舜天股份有限公司的王泽昊与杨易;银奖作品分别是《WOWLIFE》作者为来自东华大学的程路明和来自江南大学的王乐乐;银奖的另一个作品为《万物复苏》作者是义乌工商职业技术学院的张一好;铜奖作品分别是来自义乌工商职业技术学院的贾婷婷的《Delight》,来自广西艺术学院的喻思思和黄铭浩的《NOT DEFINING 》,以及由义乌工商职业技术学院宋渊怡的《碧波行》。

  观展的轻运动服装供应商们既是本次展演观众,又是选品商家。“好几件作品都很有特色、创意也新颖,比较符合我们的客户群体定位。”聚衣堂服饰研发总监黄伟星说,“对于看中的几款设计作品,接下来我们将与设计师深入对接,签约合作,尽快把设计作品批量化生产,投放市场。”展演现场,企业与多位设计师签约,首批设计作品将批量化投产,每款第一期转化量为3000件。

首届“聚衣堂杯”轻运动瑜伽服新锐设计师大赛决赛结果公布义乌工商职业技术学院深化产(图5)

  本次活动旨在展示义乌工商职业技术学院创意设计学院与浦江服饰行业在区域特色学徒人才培养、技术创新、就业创业、社会服务等方面的合作成效,持续加强与区域针织行业龙头骨干企业的全方位合作,推进产教深度融合、科教融汇,打造校企命运共同体,携手培养高素质针织技术技能人才、能工巧匠、大国工匠,促进区域经济社会高质量发展。

首届“聚衣堂杯”轻运动瑜伽服新锐设计师大赛决赛结果公布义乌工商职业技术学院深化产(图6)

  “我们今天看到了许多优秀作品,也认识了来自全国各地的年轻优秀设计师,”浙江聚衣堂服饰有限公司董事长张斌杰希望通过此次设计大赛,加强浦江服饰行业与高校设计专业优秀学子的交流沟通,引进更多的服饰设计专业人才到浦江。通过相应的资源整合,赋能浦江服装产业不断转型升级,以促“蝶变”。

首届“聚衣堂杯”轻运动瑜伽服新锐设计师大赛决赛结果公布义乌工商职业技术学院深化产(图7)

  据悉,此次展演,不仅展示了来自各所院校选手的40余套决赛作品,而且首次向外界展示了浙江聚衣堂服饰有限公司与义乌工商职业技术学院创意设计学院服装与服饰设计专业联合开展“区域特色学徒人才培养”以来的产教融合人才培养成果——2024届毕业生的70余套瑜伽服作品。00后年轻的设计师们与企业师傅一道,从“商业选题——市场分析—设计改稿——作品选料——样衣制作(修样)——成衣定款”等多个环节,历时近一年,不断修改与打磨作品,最终呈现了从课堂到车间再到商铺的全链式人才教学实践。

首届“聚衣堂杯”轻运动瑜伽服新锐设计师大赛决赛结果公布义乌工商职业技术学院深化产(图8)

  当日,义乌工商职业技术学院创意设计学院和浙江聚衣堂服饰有限公司共同举行区域特色学徒人才培养产教融合研讨会竞博JBO官网,邀请了时尚纺织行业代表、企业家、高管、设计总监等专业人士与教育专家,共同就“企业如何与高等院校合作,协同育人,以及可能参与办学的形式”和“企业如何与职业院校共同打造建立适应岗位需求、行业需求、针织产业需求的课程体系”等议题展开讨论,探寻特色学徒人才培养产教融合发展模式。

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